11月26日，淬炼商学院财务与数据管理教研室成功举办以《刘强东自述：我的经营模式》为核心的大咖阅读活动。教研室全体教师齐聚一堂，共同探寻京东从中关村小柜台成长为商业巨头的发展密码，挖掘书中蕴含的经营智慧对教学工作的实践启示。

 活动现场，李海燕老师对《刘强东自述：我的经营模式》一书进行解读。她以实战视角梳理了京东的发展脉络——从最初的线下柜台起步，逐步构建起“正品低价+自建物流”的核心竞争力，最终成长为收入规模庞大的互联网领军企业。结合自身教学经验，李海燕老师谈到：“京东通过物流创新显著提升服务体验，这一逻辑同样适用于教学。我们的教学不能局限于理论灌输，而应积极创新模式，持续更新课程案例，让学生直观感受实务场景，推动教学内容真正落地见效。”

 王珊珊老师则聚焦书中“团队建设”与“长期主义”两大核心理念展开分享。她表示，京东的跨越式发展，离不开刘强东以“价值观凝聚团队”的建设思路，这种对团队的精心打磨与对长期价值的坚守，与教育工作者的初心高度契合。我们面对的学生如同企业的团队成员，教育绝非短期的“业绩考核”，而是一场着眼未来的“价值培养”，需要同样的耐心与坚守。

 罗韵老师从“用户思维”的角度提出教学启示。她认为，教师面对一届又一届学生，与京东服务海量用户的逻辑相通，都需要保持专注与热忱。我们应将京东的“用户思维”转化为“教学思维”，通过不断迭代教学方法回应学生的真实需求，让教学更具针对性。

 此次大咖阅读活动为教师搭建了商业实践与教学融合的交流平台。教师们在汲取企业家经营智慧的同时，进一步明晰了教学创新的方向。作为专业商科教师，唯有将企业实战中的战略思维、创新精神融入课堂教学，才能培养出适应行业发展的高素质人才，让商科教学真正对接市场需求、彰显专业价值。

                                 图文：牟莎莎 王丹

（淬炼商学院供稿）