2025年6月4日下午，工商管理教研室“新教育实践的探索与突破”主题读书分享会在5405教室举行。本次活动聚焦《梦想与实践（第二辑）》，由淬炼商学院工商管理教研室10余位老师共同参与。围绕书中提出的“中国一流应用技术大学建设范式”展开交流对话和心得分享，结合现实教育场景，共同探讨教育理想与实践的融合之道。

《梦想与实践（第二辑）》以“新教育实践”为核心，构建了“四位一体”的理想教育模型：以学生成长为圆心，打造享受学习乐趣的成长乐园；以教师发展为支撑，构筑专业提升的学术舞台；以学校品质提升为目标，搭建教育创新的实践平台；最终形成学生、教师与学校共同发展的教育生态。书中特别援引教育家朱永新“教育要关注生命与幸福”的观点，强调教育应超越功利目标，回归育人本质。

分享会上，多位老师结合自身经历阐释对这一理论的理解。马碧红老师指出：“素质教育”这一概念，在教育领域一直热度不减，但真正落实却面临诸多挑战。我们重庆移通学院在建设中国一流应用技术大学的新教育实践中，对高校素质教育评价体系的探索与构建，为高等教育发展提供了宝贵经验。同时，也对我们专任教师的教学工作具有深刻的指导意义。

随后杨瑶老师指出：书中提出的“成长乐园”概念，与我校正在推进的教育理念不谋而合。我们通过项目式学习、跨学科课程设计，让学生在解决真实问题的过程中获得成就感，这正是对教育幸福感的实践诠释。”与会老师们纷纷表示：书中提到的“卷到极致不如不同”的教育理念让我们深以为然，未来要在课堂中秉持以“以学生为中心”的原则，因材施教。分享现场氛围热烈，老师们分别从课程建设、校企合作、师德师风等多个角度，阐述了如何将该理念更好的应用在教学实践中。

分享会尾声，主持人总结道：“《梦想与实践（第二辑）》的价值不仅在于描绘理想图景，更在于提供了可操作的行动指南。当每个教育者都能成为改革的实践主体，教育的理想境界终将成为现实。”这场深度对话，既是对教育本质的哲学追问，也是对改革路径的务实探索。老师们纷纷表示，将把书中理念转化为具体行动，在中国教育现代化的征程中书写更多“知行合一”的精彩篇章。

附：部分老师的分享概要

漆颖‌—重庆移通学院在建设中国一流应用技术大学的新教育实践中，始终坚持梦想与实践的紧密结合。学校以培养高素质应用型人才为目标，不断探索创新教育模式与评价体系，为学生提供优质的教育资源与实践平台，助力学生实现自我价值与全面发展。

马碧红—在评价体系中，移通学院舍弃了专业知识水平的考量，转而关注学生的自我学习能力和综合素养提升。他们认识到，不同学校的学生层次差异较大，单纯比较专业知识成绩并不公平。而且，学习能力的培养远比知识记忆更为重要。

袁叶竹‌—重庆移通学院的新教育实践启示我们，教育不应局限于课堂与书本，而应渗透到校园生活的每一个角落。

叶茂竹‌—在《梦想与实践》第二辑中，彭鸿斌博士还对未来教育的发展进行了展望。他认为，未来的教育将更加注重学生的个性发展和全面素质提升，更加注重教育的公平性和普及性。这种对教育的展望，让我对学院教育的未来充满了信心和期待。

李欧洋‌—结合移通学院的教育实践，我深刻地认识到，真正的一流教育，并非单纯地追求学术排名和科研成果，而是要关注学生的实际需求和社会的发展趋势。

何群‌—它为我们树立了榜样，证明了应用型高校通过聚焦学科竞赛、强化实践教学、深化校企合作等路径，同样可以打造出属于自己的辉煌，培养出适应社会需求的高素质应用型人才，向着建设中国一流应用技术大学的目标稳步迈进，不断书写着梦想与实践交织的精彩篇章。

郑玲俐‌—《梦想与实践》不仅是一部办学治校的指导手册，更是一本教育创新的行动指南。它启示我们：真正的教育不是知识的灌输，而是点燃学生内心的火种；不是专业的割裂，而是跨界融合的赋能；不是管理的冰冷，而是服务育人的温度。

 图文：郑玲俐

（淬炼商学院供稿）