2025年8月4日至6日，第六届教育创新者大会于新疆乌鲁木齐启幕。重庆移通学院淬炼商学院市场营销教研室肖齐、吴柳颖老师奔赴会场，与全国院校教育创新者齐聚一堂。大会以“人工智能重塑教育——挑战与行动”为锚点，老师们携实践经验，与同仁们思想碰撞，怀着热忱共探教育革新方向，在AI赋能教育的新局中，寻找破题路径，奔赴教育创新新征程。

8月4日上午，西交利物浦大学执行校长席酉民教授在教育创新分享环节深刻剖析当下教育核心矛盾。他指出信息爆炸时代“知道主义”失效，AI取代大量专业工作，知识传授性教育价值衰减，素养、想象力与创造力培养才是教育未来。席教授强调，教育需打破固化学制框架，迈向个性化、社会化、生态化与终身化，课堂应引导学生用知识解决人类问题，教师要从“知识搬运工”转型为学习与人生导师，为AI时代教育转型与创新锚定方向，契合未来教育超越校园、需求导向、技术驱动等发展趋势，推动教育向培养深层认知、共情理解等素养转变。

8月4日下午，西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授，以十个“重新理解”深度解构AI时代教学创新。他点明“以学生为中心”的认知误区，指出其常沦为知识与教师中心附属，真正核心应回归学生终身发展与幸福。同时强调AI不只是工具，更是教育目标重塑者，在社会需求独特人才时，大学教育需跳出标准化陷阱，转向“个性塑造”。从“问题驱动学习”打破学科壁垒，到课程设计整合目标、内容等，为教育者清晰勾勒从理念到实践的路径，助力探索AI时代教学创新方向，呼应未来教育个性化、终身化等前沿趋势。

8月5日，第六届教育创新者大会特设“巅峰辩论：天山古树下的教育思辨” 环节，以思想交锋与实地感悟交织的形式，为教育创新探索注入鲜活灵感。当日上午，两场主题辩论在热烈氛围中精彩开辩。围绕“AI助教替代基础教学工作是教育进步还是教师危机？”“教学创新应遵循既有教学设计模型，还是鼓励突破模型框架进行自主探索？”的核心议题，正反双方旁征博引、据理力争，在激烈的观点碰撞中剖析教育变革的深层逻辑，为在场同仁带来关于AI时代教育发展路径的多元思考。午后，参会者们相携登上天山山顶。大家交流探讨，感慨教育创新并非生硬任务，而是应融入日常的自然行动。就像攀登天山的脚步，每一步都在积累经验，助力拓宽育人思路，为教育实践探寻更开阔的方向。

8月6日上午，张晓军教授向坚守教育创新前沿的与会同仁致谢，以“是否重逢挚友、结识新伙伴、汲取经验、重燃热情、收获启迪”五个问题引导回顾，现场热烈回应印证了会议价值。他表示，教育创新者大会将持续升级，拓展平台功能，展示更多元的创新实践、传递更深刻的行业洞见、助力参与者充分展示自身成果，携手探索未来教育新路径，构建教学创新共同体。

通过本次会议，市场营销教研室肖齐、吴柳颖两位老师收获颇丰，不仅从多元前沿的实践案例与思想碰撞中拓宽了教学思路，重燃了探索个性化教学方法的热情，也借助跨校分享的整合式课程设计经验，对课程目标、内容、场景与考核的深度融合形成了更清晰的认知，更在AI时代人才培养定位的探讨中，为专业布局优化与社会需求对接找到了关键方向。

图文：吴柳颖、肖齐