为进一步落实我校信息产业商学院的办学定位，深入推进“四位一体双院制”人才培养模式，2025年4月16日下午15:00，淬炼商学院市场营销教研室的老师们在天空书院青空朋辈会议室开展了信息产业大咖传记阅读分享会。本次阅读分享的书籍是《AI未来进行时》。

会议开始，林芳华老师先为大家介绍了这本书的两位作者和主要内容。《AI 未来进行时》这本书是由李开复和陈楸帆合著的关于人工智能未来发展的书籍。在这本书中，两位作者凭借其深厚的专业背景和对科技趋势的敏锐洞察力，为我们描绘了一个即将到来的AI时代。

1.教师从知识传授者迈向学习引导者

  李晓燕老师指出书中十个短篇故事充满想象力，以沉浸式娱乐、虚拟伴侣、到完全自动驾驶汽车，以假乱真的数字内容，无一不让人惊叹科技的无限潜力。AI的底层逻辑是通过海量数据与强大算力优化决策，同时AI对就业市场的冲击也很大。李老师担心教师的工作可能会被AI取代，学生也可能会面临失业的问题，那么我们将来都要做哪些工作才不会被淘汰呢？这也是我们要思虑的问题。

唐杰老师对此有不同的看法，她认为教师不会被替代，因为我们需要有学识的人去正确引导学生，机器的教育比较枯燥而呆板，教师对学生面对面的引导和教学才更具有灵活性和针对性。未来的教师将由知识的传授者转变为学生个性化学习的引导者。

2.AI在教学中的运用，使用时需要进行修改和验证

寇小玲老师谈到很多人在完成作业和写论文时会用到AI智能写作功能，她认为AI可以用来分析数据，也可以在写作时为大家提供一个结构清晰的提纲，但AI写的内容机械不具有灵活性，因此在使用时要进行修改并多去验证。

潘泉宏老师，结合新媒体运营课程，从项目创意研讨、新媒体账号选题、新媒体IP打造、新媒体视频内容生成等方面，分享了AI在学生开展新媒体项目实战中的应用和启发，她谈到AI对学生完成作业起到了帮助，但还是要灵活使用。

3.安全第一，谨慎使用自动驾驶功能

吴柳颖老师以书中自动驾驶知识为基础，分享了自己在自动驾驶场景下的亲身经历。结合小米SU7事件，她深入剖析，指出如今新能源汽车中的AI虽先进，但仍需人工掌控，尚未实现完全自动驾驶。所谓的“辅助驾驶”，本质上离不开人的参与，只有人机协同，才能确保安全行驶。林芳华老师也谈到当前智能驾驶功能处于发展阶段，技术尚未完全成熟，虽然能够实现部分功能的自动化，但由于路况复杂，驾驶员仍需时刻保持警惕并随时准备接管车辆，对自身和行人的安全负责。

4. 建立科学的数据治理体系，让 AI成为推动社会进步的力量

唐思蓉老师谈到《AI未来式》这本书探讨的正是AI如何造福人类社会。在第一个故事《一叶知命》中，AI通过整合家庭健康数据，帮助成员进行健康管理、增进相互了解。然而，这一过程中也潜藏着隐私泄露的风险——数据共享若缺乏严格保护，可能导致敏感信息被滥用。唐老师表示，AI的未来取决于我们如何引导它的发展，只有建立科学的数据治理体系、伦理审查机制和持续监管框架，才能让AI真正成为推动社会进步的力量

孙可可老师指出在AI时代的幸福准则这一章节作者大胆设想了未来可以通过AI来解读人类情感，帮助个人做出决策，从而提升幸福感。但要想决策更准确就必须投喂给AI尽可能多的数据。目前人类的经验还太少，因此我们必须以完全开放的态度去探索多样化的解决方案，这样才有可能找到技术创新与数据安全的最佳平衡点。

    分享会在愉快的氛围中结束了，通过阅读这本书，我们探讨了AI在教育、医疗、交通等领域的广泛应用及其带来的便利性，更触及了AI可能引发的就业结构变化、隐私保护等话题。通过对这本书的深入分析，我们认识到要运用AI技术为工作带来便利性，但同时也要应对各种挑战。作为教师，我们要积极推动课堂与AI工具的深入融合，为学生打造更个性、更高效的学习体验。唯有教师与AI技术相辅相成、相互赋能，才能推动商科教育质量的整体提升。

                                            撰稿：林芳华

摄图：林芳华、李娜