1背景与定位

在新一代信息技术革命的背景下，数字经济发展驶入快车道，数智化人才需求不断牵引着高校人才培养体系的升级与发展。伴随着高等教育“新文科”建设的推进与职业教育新专业目录及教学标准的贯彻实施，院校在通识课程、专业课程上的数智化改造已逐步深化。在此基础上，为进一步推进专业、学科交叉融合，打造对接产业链的特色专业群，强化数智商业人才的复合型、创新型特征，需要一体化设计、跨专业融通的综合性实践实训中心。

新商科跨专业数字化综合实训中心是基于数智化教学改革进入综合阶段而建设的以数字商业社会全景为基础的一体化综合实训中心。运用数字孪生、VR、AI等新一代教育技术，充分融合大数据、人工智能、区块链等新一代企业级数字化技术，搭建了数字企业、数字产业链、数字商业社会的三层全景数字孪生环境，构建了以先进制造业、现代农业、现代服务业为基础业态的多行业仿真模型，涵盖了以智能财务、智能制造、智能人力、智能营销、金融科技、数字政务、智慧物流等领域为主体的数字化创新场景。

在实训中心构建的全景数字孪生商业环境中，学生可以：

(1)通过可视化、数据化的宏观经济指标直观感知数智商业社会、区域；

(2)通过虚拟现实技术支持的沉浸式漫游感性认知数智化的组织、岗位；

(3)通过担任岗位任务协同完成经营，掌握运用数字化工具推进经营流程，理解数智商业人、财、物、数据流转及上下游协同；

(4)通过基于多个经营周期的模拟经营竞争产生的数据，开展多维数据分析，制定经营决策，驱动组织发展。

实训中心搭建的平台可直接面向计划进行数字化转型或正在推进数字化转型的企业管理人员及员工开展培训，提升其数智化认知、数字化工具使用及数据分析能力；也可作为院校开展社会服务和培训的支撑平台。

2实训价值

(1)打造校级数智商业赋能平台，支持教学改革模式创新

数字经济发展对人才发展提出新要求，商技融合的复合型人才成为社会急需。为提升全校师生在数字经济背景下的商科素养，在建设商科相关专业的基础上，引入校级数智商业赋能平台，让全校学生了解商业规则、掌握商业技能，提升全局思维、经济思维、数字思维。通过平台建设，将企业管理、项目管理、市场营销、物流管理、电子商务、财务与会计、人力资源管理等商科知识及技能与大数据、区块链、人工智能等新技术知识及应用进行一体化融合，构建开放式的多学科交叉融合的人才培养体系，培养“工管融合”的复合型人才。同时，通过深度应用各项教育新技术，打造沉浸式的教学体验，推进教学方法的改革创新，打造特色的新商科跨专业数字化综合实训中心，建设“以学生为中心”的数智化学习场域，并以此为基础建设、拓展引产入校、产教融合的校园生态。

(2)构建交叉融合的综合实践平台，支持学科专业集群建设

面向学院的工商管理专业、财务管理专业、市场营销专业，将经管类专业进行横向结合，打通商科各专业的横向连接，提升商科学生横向知识储备，培养“宽理论、厚实践”的商科复合型人才。面向数字经济发展大环境及现代服务业迅速崛起的大趋势，将经管类所包括的企业管理、项目管理、市场营销、物流管理、电子商务、财务与会计等进行跨专业整合，形成以生产制造业务为驱动，现代服务业与制造业为协同的数智商业环境，借助于来自仿真与现实、复杂的、动态的实训环境，强化学生理论知识应用能力、业务实践处理能力、人际交际沟通能力、团队组织协调能力、创新创意能力。基于该平台，依据区域产业发展对人才专业性、复合性和创新性所提出的最新要求，开展与区域产业链支柱产业、战略性新兴产业发展紧密相关的专业特色化建设，构建与产业集群紧密对接、学科与专业交叉发展的学科专业集群。

3.实训特色

实训中心的特色主要体现在四方面：综合性、数智化、沉浸式及特色化。具体来讲：

（1）面向综合能力培养，贯通多专业知识与技能

实训中心以提升学生数智化综合经营管理能力为目标，融合商科各专业间的交叉性、关联性和共同性，重点突出培养商业全局观及商科通用知识、实践能力和职业关键能力；同时，在经营管理能力的训练中，融入生产制造场景、新一代信息技术等，培养学生的数智化基础认知、应用场景感知及数字化工具的应用能力。通过实训中心搭建的平台开展综合实践，可以提升学生的：

①商科通用知识：经济学、管理学等相关理论和方法；

②商业实践能力：企业管理、市场营销、生产管理、物流管理、人力资源管理、会计、金融、公共管理、项目管理等；

③数字化应用能力：企业数字化管理规划、数字化沟通、数字化协同、数据分析、数字化决策等；

④商业全局观：信息整合与应用能力，综合决策与执行能力，全面的分析与解决商业问题的能力；

⑤职业关键能力：学习能力、人际交际沟通能力、团队组织协调能力、决策能力、领导能力、竞争能力、创新能力等。

（2）深度应用教育技术，多模式沉浸式教学体验

为充分调动学生的参与度与创造性，主动拥抱数智技术，基于“以学生为中心”，运用数字孪生、VR、AI等各项新一代教育技术，打造高度全景仿真、沉浸式、交互式的数智学习场域。以场景感知、业务认知、情境探究为主体，营造数智化学习环境，促进学习发生与学法创新。

在培养过程中，采用职业仿真、流程仿真、经营仿真的全过程仿真形式，提升实训过程的沉浸感，提升学生的实习感受。打破传统的宣贯式课堂教育，采用角色扮演、情境教学，最大程度地实现以学生为中心的教学理念。

①数字孪生-商业社会可视化数据驾驶舱

利用数字孪生技术，构建虚拟商业社会孪生城市，以宏观角度结合各类型数据看板形成三维可视化数据驾驶舱。

②虚拟现实-VR技术支撑全新学习体验

运用虚拟现实技术，结合VR沉浸感、空间感的特征，打造全新的虚拟学习环境。支持PC裸眼和佩戴VR设备两种交互方式，内容上设计超现实场景漫游和高仿真度业务操作，同时支持VR端与平台仿真系统数据间的无缝对接，实现虚拟与现实的联动。

③角色扮演-多组织多岗位工作任务协同

通过让学生担任各组织中的典型岗位，在数字化平台上完成典型工作任务，体验数智商业背景下的人、财、物及数据流转，提升学生面向产业数字化、数字化产业及数字化治理等领域的就业能力。