2025年9月17日，淬炼商学院基础教研室在5202教室召开了“核心课程建设经验分享交流会”，基础教研室全体教师参加了会议。 会议围绕课程建设的核心目标、实施路径与教学实践展开了深入探讨，为进一步提升教学质量与推动课程建设提供了新思路。

一、《宏微观经济学》课程建设经验分享

谭红英老师作为首批校级核心课程的负责人，从“建什么、怎么建、怎么用”三个维度系统介绍了课程建设经验。“建什么”：要明确课程建设目标与框架，以培养学生分析解决问题能力为核心，构建“理论+案例+实践”三位一体的课程体系。“怎么建”：强调了团队协作的重要性，通过课程组定期研讨、跨学科资源整合，形成共建共享的课程开发模式。“怎么用”：即推广混合式教学实践，通过线上慕课与线下课堂互动结合，引入企业真实案例，提升学生应用能力。

二、研讨环节：聚焦课程建设难点

与会教师就“如何开展课程建设”展开了热烈讨论。老师们提出，课程建设需避免“一刀切”，应针对不同课程特点制定个性化的课程优化方案，例如：理论类课程可强化案例库建设；实验类的课程可以开展课赛融合；实践类课程需加强校企合作资源整合。

三、总结发言：持续改进是关键

教研室主任李邓金在总结中指出了课程建设的一些重点问题：一是长期性：课程建设需经过多年持续改进，逐步完善内容与教学方法；二是支撑性：高质量课程建设是专业发展的重要基石，尤其对合格评估具有直接推动作用；三是创新性：鼓励教师探索“AI+教育”的新模式，如利用知识图谱优化教学设计。

本次交流会通过经验分享与头脑风暴，为进一步提升教师课程建设能力，充分发挥首批校级核心课程的示范引领作用，切实传播了优质课程的建设经验，也为课程建设提供了可操作的实践路径，为后续开展教学改革注入了新动能。

图文：陈郑

（淬炼商学院供稿）