淬炼商学院财务管理教研室的全体教师齐聚一堂，继续深入学习彭鸿斌董事长所著的《梦想与实践》第二辑——中国一流应用技术大学的新教育实践。通过三位教师的精彩分享和集体研讨，进一步深化了对董事长教育理念的理解，为教学实践注入了新的活力与思考。

一、学习会背景与意义

《梦想与实践》第二辑是彭鸿斌董事长近年来关于教育理念与实践的集大成之作，书中系统阐述了中国一流应用技术大学的办学战略、育人模式及教育创新路径。财务管理教研室此次学习活动旨在通过深度研读，将董事长的教育思想与财务管理专业教学相结合，探索更具实践性和前瞻性的教学方法。教研室主任钱万老师在开场时强调：“教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。我们需要从书中汲取智慧，将其转化为教学实践的动力。”

二、教师分享：从理论到实践的深度碰撞

1. 钱万老师：“见自己，见天地，见众生”

钱万老师聚焦书中“见自己，见天地，见众生”这一章节，结合自身教学经历，提出教育者的三重境界：  

见自己：教师需不断反思自我定位与职业使命，明确“为何而教”。钱老师提到，书中“责任驱动任务，而爱驱动卓越”的观点让他深刻认识到，教育者的初心应源于对学生的爱与对教育的热忱。  

见天地：教育需紧跟时代发展，融入数字经济、人工智能等前沿领域。钱老师以财务管理课程为例，提出应增加“业财融合”实践模块，帮助学生从宏观视角理解专业价值。 

见众生：教育的终极目标是服务社会。他呼吁教师引导学生关注乡村振兴、中小企业融资等现实问题，培养“有温度的商业人才”。

2. 任涛老师：“舞剧的魅力源于现场感”

任涛老师从书中对艺术教育的论述出发，以舞剧为喻，阐释了教学中的“现场感”重要性：  

沉浸式体验：舞剧的感染力来自演员与观众的实时互动，教学亦然。任老师分享了在《财务案例分析》课程中引入“模拟董事会”环节，让学生通过角色扮演深化知识应用。 

情感共鸣：彭董事长在书中强调“教育是点燃火焰”，任老师认为，教师需通过生动的课堂设计（如企业实地调研、校友访谈）激发学生的专业热情。

3. 徐桂霄老师：“送你一朵小红花，开在你心底最深的泥沙”

徐桂霄老师以书中“爱的教育”为主题，用诗意语言探讨了育人细节：  

个性化关怀：她提到书中“爱是教育的底色”这一观点，并分享了自己为每位学生建立“成长档案”的实践，通过记录学生的兴趣与困惑，实现因材施教。  

激励与唤醒：“小红花”象征对学生的微小但持续的肯定。徐老师认为，财务管理教学不仅需关注技能培养，更应通过“表扬式反馈”帮助学生建立自信。

三、集体研讨：教育理念的落地实践

在自由讨论环节，教师们结合分享内容展开热烈探讨：  

教学创新：有教师提出将“四位一体双院制”融入财务管理课程，例如通过书院活动设计“家庭财务规划工作坊”，实现知识传授与完满教育的结合。  

技术赋能：多位教师建议引入大数据分析工具，呼应书中“应用技术大学需拥抱数字化”的号召。  

跨学科融合：部分教师计划与通识课程联动，开设“商业伦理与财务管理”专题，培养学生的综合素养。

四、总结与展望

教研室主任钱万老师在总结中指出，本次学习会不仅是对《梦想与实践》的文本解读，更是一次教育理念的“内化之旅”。未来，财务管理教研室将从三方面发力：  

深化课程改革：以书中“实践导向”为原则，优化实验教学模块，增加校企合作项目。  

强化师资建设：定期举办读书沙龙，推动教师将董事长理念转化为教学成果。  

拓展育人维度：通过异科导师制、完满活动等路径，助力学生成长为“懂技术、通管理、有情怀”的复合型人才。

“教育是梦想与实践的桥梁。”淬炼商学院财务管理教研室的教师们将以此次学习会为起点，继续深耕彭鸿斌董事长的教育思想，在“见自己”中坚守初心，在“见天地”中开拓视野，在“见众生”中践行使命，为中国应用技术大学的教育实践书写新的篇章。  

撰稿：黄睿

                                        摄像：黄睿

（淬炼商学院供稿）