重庆移通学院
《××××××》教学大纲
（课程英文名称）
一、课程基本信息
开课单位 |
| 课程编号 |
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撰写人 | （课程负责人） | 制（修）订时间 | 2025年2月 |
总学分/总学时 | 1/16（理论：0/0；实践：1/16） |
适用专业 |
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课程性质 | □必修课 □选修课 □全校任选课 |
先修课程 |
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后续课程 |
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制（修）订组长 | （教研室主任） | 审定组长 | （教学副院长（副主任）） |
课程简介 | （含课程性质定位、课程内容简介等，200-300字）
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二、课程目标
根据专业“课程体系对毕业要求支撑的矩阵图”，本课程实现下列具体目标：
课程目标1：……。实现对毕业要求1/毕业要求指标点1.2的支撑。（注：如无毕业要求指标点，则写毕业要求；如有毕业要求指标点，则写指标点，下同）
课程目标2：……。实现对毕业要求1/毕业要求指标点1.2的支撑。
课程目标3：……。实现对毕业要求3/毕业要求指标点3.1的支撑。
课程目标与毕业要求/毕业要求指标点的对应关系如下表所示：
毕业要求 | 毕业要求指标点 （没有毕业要求指标点，则删除此列） | 课程目标 |
毕业要求1：……（此处罗列培养方案中的毕业要求1） | 毕业要求指标点1.2：……（此处罗列培养方案中的毕业要求1.2） | 课程目标1 |
毕业要求1：……（此处罗列培养方案中的毕业要求1） | 毕业要求指标点1.2：……（此处罗列培养方案中的毕业要求1.2） | 课程目标2 |
毕业要求3：……（此处罗列培养方案中的毕业要求3） | 毕业要求指标点3.1：……（此处罗列培养方案中的毕业要求3.1） | 课程目标3 |
（公共实验课程，此处可参照理论课程教学大纲。）
三、课程内容
实验一 ××××（××学时）
实验内容：××××××××
实验类型：（认知型（即感知型、演示型）、验证型、设计型、综合型、创新型。尽量在这几个类型中选择，确实有其他特殊的实验类型可单独命名）
学习产出：
主要仪器设备：
课程思政：（有就写，没有就删除，但整门课必须有课程思政）
对应课程目标：课程目标2、课程目标3。
四、考核评价方式及基本要求
总评成绩构成：平时成绩（即过程性考核成绩，占××%）、实验成绩（占××%），各部分所占分值如下表所示：
课程目标 | 过程性考核 | 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 | 分值 |
课程目标1 |
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课程目标2 |
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课程目标3 |
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合计 |
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| 100 |
各部分的评价方式及基本要求如下：
1.过程性考核成绩
过程性考核成绩总分100分，占总评成绩的××%，由出勤（占××%）、实操（占××%）、课堂讨论（占××%）、在线学习（占××%）、课堂笔记（占××%）构成。（不限于上述形式。建议：①原则上不少于3种形式；②降低出勤的占比，原则上不超过15%）
2.实验成绩
实验成绩总分100分，占总评成绩的××%。其中，实验一占××%，实验二占××%，……。
五、课程资源
（一）参考教材
（请注明教材名称、教材作者、出版社、出版年份等信息）
《流体传动与控制》，曹玉平、阎祥安主编，天津：天津大学出版社，2009。
（二）线上资源
（请注明课程资源平台及网址链接）
《工程材料学》，网址链接：
http://www.icourse163.org/spoc/course/XATU-1206622833?tid=1206955275。
（三）其他参考资料（有就写，没有就删除该标题）
（红色字体为示例，根据实际情况填写，填写时请改为黑色字体；加括号的蓝色字体为说明，填写时请删除。）
（中文——宋体，英文和数字——Times New Roman，正文1.5倍行距，除“一、课程基本信息”之外的表格中文字单倍行距。）
