本学期，淬炼商学院领导力提升课程教研室持续深耕课堂教学改革，各课程组积极探索沉浸式、项目驱动等教学新模式，紧扣“以学生为中心”的教学改革主线，在16名教师的共同努力下，深耕课堂教学创新，形成了一批可复制、可推广的创新教学经验。

教研室各课程组基于学情差异，大胆突破传统模式。《网络广告与新媒体传播》课程设计差异化案例体系，采用三阶项目式教学，包括课内微项目、八周综合广告全案以及推送竞赛或企业实战。期末学生以小组形式展示完整的广告全案作品，优秀作品被推选至专业竞赛，展现了从课堂学习到实战输出的完整链路。《消费心理基础与应用》推行任务导向与项目学习融合，充分运用案例教学与情景模拟。学生分别扮演消费者与导购、品牌方与用户等角色，在真实互动中主动探索消费心理的知识点，课堂生态实现了从教师讲学生听到学生主动探究、教师引导赋能的深刻转变。《信息产业企业组织行为学》建立双核双驱三融四阶模型，课堂上配合丰富的小游戏，如“我说你画”等互动活动，让学生在轻松氛围中理解组织沟通与团队协作的核心原理。

《“互联网+”时代的企业战略管理》构建PDR循环教学模式与课堂四步法，通过项目游戏与分组对抗，让学生在博弈决策中阶梯式培育战略思维与责任担当。《信息产业MBA案例分析》在财务管理专题引入沉浸式剧本杀，围绕筹资、投资、现金流等真实问题，由学生扮演CEO、CFO等角色，通过讨论与辩论完成融资决策，将抽象理论转化为可体验的决策场景，提升知识迁移能力。

未来，领导力提升课程教研室将继续深化课堂教学创新，以学生发展为中心，推动商科人才培养质量再上新台阶。全体教师将持续让项目驱动、情景模拟、角色扮演、游戏化教学等创新模式在更多课程中落地生根，为培养具有领导力与实战能力的商科人才不懈努力。

图文：冯丽丽

（淬炼商学院供稿）